課程資訊
課程名稱
進階臨床護理學(II)
Advanced Clinical Nursing (2) 
開課學期
108-2 
授課對象
醫學院  護理學研究所  
授課教師
賴裕和 
課號
NURSE7051 
課程識別碼
426 M4530 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期四3,4(10:20~12:10) 
上課地點
護綜討室 
備註
與鄭逸如、林至芃、羅美芳、孫秀卿、李芸湘、唐嘉君、王雅青、邱飄逸合授
限碩士班以上
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082NURSE7051_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程目的在協助碩士班護理學生,發展其在進階臨床護理的角色與能力,承續進階臨床護理學課程(I),課程(II)則進一步協助學生深入探討疾病對於個體及整體家庭的衝擊,及照護體系中重要之健康與護理議題,持續發展臨床照護應具備的重要能力,包括溝通協調能力、病人與家屬之溝通、衛教與諮詢、性別健康議題、臨床倫理議題及相關重要健康問題,以實證與批判性思考(Critical thinking)的邏輯思考,評估、分析與發展各相關專業照護,將涵蓋重要之成人與老人常見疾病以及癌症病人照護,在疾病轉換過程之衝擊、評估、照護需求與措施,以連續性照護之概念,融合病人安全、護理成果管理的概念、臨床倫理衝突與倫理決策發展,整合於可行之護理措施,減輕疾病對於病人及其家庭成員的衝擊,以促進病人與家屬之安適與健康生活品質。 

課程目標
學生完成本課程,將可達到以下幾個目標
1. 運用家庭評估瞭解病人及其家庭對疾病的反應,並能提供適切之照護。
2. 瞭解疾病對病人及其家庭造成的衝擊,包括生理、心理、社會、經濟等層面的影響。
3. 瞭解與運用生病過程中的轉換期與持續性照顧概念的相關議題於臨床照護。
4. 探討及運用連續性照護與長期照護之概念,發展由疾病急性至慢性期的專科照護能力。。
5. 瞭解與發展病人與家屬照護中之相關諮商與衛教。
6. 運用溝通技巧於照護過程之中,並發揮與跨專業之醫療照顧團隊協調與合作的角色功能。
7. 探討病人及其家庭成員心理與精神層面的議題與支持。
8. 能將老人護理概念運用於不同的疾病群體,提供適用於老人之介入措施與護理照護。
9. 整合護理成果管理的學理基礎,運用網路與國內外專業學會與政府機構之資源,與國際接軌,提昇學生專業化的國際視野,進而發展更完整之護理介入措施。
10. 瞭解實證為基礎的護理實務及其相關的倫理議題。 
課程要求
Learning Activities
1. Presentation
2. Organizing and leading the discussion
3. Class participation (參考文章請於課堂報告一週前給同學閱讀,以增進參與課堂討論) 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
1. 鄭逸如、何雪綾、陳秀蓉(2017)‧醫病溝通之鑰:醫療人員同理心五大心法‧臺北:五南。
2. 鄭逸如、曾嫦嫦、張琦郁、楊于婷、黃揚文、李素貞、黃柏蒼(2018)‧心理腫瘤照護的實務與解析:生命交會中的療癒契機‧臺北:五南。
 
參考書目
General Papers/Books Related to Advanced Practice
Hamric, A. B., Spross, J. A., & Hanson C. M. (4th ed.). (2009). Advanced practice nursing: an integrative approach. St. Louis, Mo. Saunders: Elsevier.
Mirr Jansen M. P., & Zwygart-Stauggacher M. (3rd ed.). (2006). Advanced practice nursing: Core concepts for professional role development. New York: Springer.
Alfaro-LeFevre, R. (6th ed.). (2006). Applying nursing process: A tool for critical thinking. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
Discussion engagement 
10% 
 
2. 
Oral presentation with written paper 
40% 
(2 times- oral presentation, 1 written paper) 
3. 
Professional web exploration report 
10% 
 
4. 
Ethical class activity 
10% 
 
5. 
Term paper: systemic literature review (10-15 pages) 
30% 
(This is not the same as your proposal in research class) 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
3/5  Class Introduction 賴裕和 教授 
第4週
3/26  Communication with patients and caregivers: skills and implementation 賴裕和 教授 
第5週
4/2  Role of APN: Cancer care as example 劉彥廷 個管師 & 張馨元 督導長 
第6週
4/9  Cancer Pain Management 林至芃 副教授 
第7週
4/16  Elderly Care 羅美芳 教授 
第8週
4/23  Evidence-Based Knowledge Development – Literature Review & Meta-Analysis (Brief introduction) 孫秀卿 教授 
第9週
4/30  Evidence-Based Practice –Literature Review to Develop Care Interventions 孫秀卿 教授 
第10週
5/7  Ethical Concerns in Clinical Practice 唐嘉君 助理教授 
第11週
5/14  Introduction of E-health & Implications 王雅青 助理教授 
第12週
5/21  Patients & Professional Education – Concept, Skills & Practice 李芸湘 助理教授 
第13週
5/28  Long-Term Care 羅美芳 教授 
第14週
6/4  Final Report: Systematic Literature Review (I) 賴裕和 教授 
第15週
6/11  Final Report: Systematic Literature Review (II) 賴裕和 教授 
第16週
6/18  Final Evaluation 賴裕和 教授 
第2-1週
3/12  08:10-10:00 Family & Caregivers’ Assessment, including Resources Assessment 賴裕和 教授 
第2-2週
3/12  10:10-12:00 Caring for Caregivers of:
(1) Selected illness patients;
(2) HIV infected patients 賴裕和 教授 & 邱飄逸 助理教授 
第3-1週
3/19  08:10-10:00 Transition & Continuity of Care – Concepts, Cares & Challenges 賴裕和 教授 
第3-2週
3/19  10:10-12:00 Tobacco control & chronic illness 賴裕和 教授